La investigación acerca de las inteligencias múltiples que se desarrolló con niños del nivel Jardín y transición del Instituto San José de la Salle, La fundación Posada del peregrino de la ciudad de Bucaramanga y el Instituto Pedagógico Divino Niño del municipio de Girón, del área metropolitana, es de la máxima importancia por lo que implica en el desarrollo del aprendizaje. La atención a la variedad de las inteligencias humanas permite el desarrollo integral en los infantes. Cabe resaltar que en esta investigación acción el objetivo es desarrollar de las Inteligencias Múltiples, la inteligencia Lingüística y la inteligencia musical planteadas por el Psicólogo Howard Gardner, sin desconocer que las ocho inteligencias planteadas se relacionan entre sí.

​

Se decidió articular estas dos inteligencias puesto que la lingüística tiene componentes centrales como: la sensibilidad a los sonidos, la estructura, los significados y las funciones de las palabras y del lenguaje; también se encuentra los sistemas simbólicos como el lenguaje fonético que tiene que ver con todo lo referente al sonido. En este trabajo se abordan las inteligencias lingüística y musical, así como actividades y ejercicios que pueden realizarse para fortalecer cada una de ellas con el propósito de que los docentes conozcan su aplicación en el contexto educativo. La aplicación de la Prueba Internacional de Sistema de Evaluación –Pisa- ha puesto a pensar a los académicos colombianos sobre la calidad de la educación integral, el último puesto en comunicación integral obtenido por Colombia, muy por debajo de Ecuador, Bolivia, Venezuela, manifiesta la necesidad de trabajar en el aula con los niños el desarrollo de la Inteligencia Lingüística.

​

Una de las preocupaciones de las estudiantes practicantes es revertir este fenómeno que deteriora la calidad académica del sistema educativo. Diversos autores de la escuela activa señalan que una de las causas más delicadas tiene que ver con la enseñanza tradicional, que no reconoce que los seres humanos son diferentes y tienen dispositivos básicos de aprendizaje.

En esta investigación se pretendió contribuir a la solución de esta problemática integrando en un modelo de aprendizaje que reconozca las Inteligencia Lingüística y musical mediada por el arte y la literatura infantil.