¡Una y mil maneras de contar!

Como reflexión de todo el proceso llevado a cabo y evidenciado en esta página, es importante decir que el JUEGO es la base fundamental para el aprendizaje de los niños y niñas en edad inicial; durante todas las actividades implementadas se pudo observar que los niños aprendían mientras jugaban y por lo tanto su aprendizaje fue enriquecedor y significativo, ya que la motivación que se despertaba en ellos en muchas ocasiones fue innata y por lo tanto realizaban los ejercicios con la mayor disposición y entusiasmo. Todo esto permitía que el niño  a partir de sus sentidos y exploración del material concreto afianzaran los conocimientos y por ello definían con mayor facilidad las características y demás atributos de dicho material; es por ello que se pudo corroborar lo que afirma el (Ministerio de educación nacional, 2014) “El juego, entonces, hace parte vital de las relaciones con el mundo de las personas y el mundo exterior, con los objetos y el espacio. En las interacciones repetitivas y placenteras con los objetos, la niña y el niño descubren sus habilidades corporales y las características de las cosas”.

A partir de las actividades implementadas los niños pudieron desarrollar y fortalecer algunas nociones como seriación, clasificación, nociones espaciales y conteo. Cada una de estas llevaba algunos componentes fundamentales como lo son el arte, la literatura y el juego, permitiéndoles así expresarse de una manera espontánea y libre lo que aporta mucho más a sus procesos de aprendizaje.

Es importante resaltar también que se trató de implementar las actividades teniendo en cuenta los intereses de los niños, lo que fue de gran ayuda, pues los niños evidenciaban un mayor interés y gusto, lo que permitió que las actividades se desarrollaran de una manera agradable y divertida. El principio de partir de las necesidades de los niños durante estas actividades nació de tomar como base a Decroly y su propuesta pedagógica de los centros de interés, como se mencionó en el marco teórico; por ello se pude afirmar que esta estrategia es efectiva pues durante todo este proceso los niños a los cuales se les implementó las actividades evidenciaron un avance en el aprendizaje de las nociones nombradas anteriormente y en las demás dimensiones del desarrollo como por ejemplo en la corporal y comunicativa.

Para concluir se debe decir que es fundamental el juego en las aulas de clase ya que aparte de ser la actividad rectora del preescolar, es una estrategia que responde a las necesidades de los niños de educación inicial, permitiéndoles desarrollarse integralmente.